安徽省合肥市第三十八中学“Z+Z”智能教育平台

运用于课程改革实验研究实施方案

（2005年工作计划）

我校是合肥市示范学校，目前，正在申报安徽省信息技术特色示范学校，培养“合格+特长”的学生是我校办学的宗旨。新课改在我校已取得了一定的成绩。我们将借助“Z+Z”智能教育平台，深化我校的教学改革，提高教师的工作效率，培养学生的创新能力，使“Z+Z”智能教育平台运用于课改的实验在我校取得丰硕的成果。

一、     实验目标：

  1、运用“Z+Z”智能教育平台优化课堂教学手段，充分发挥现代信

息技术在数学教育中的作用，提高课堂教学效益。

  2、利用“Z+Z”智能教育平台，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的探索精神和创新意识。

  3、积累有效使用“Z+Z”智能教育平台的经验，教学活动的录象和教

学课件，提高教师的业务水平，培养一批掌握现代信息技术准确

把握新课程的特点，有较高科研水平的教师队伍。

二、     实验的组织机构：

1、          实验核心领导组：

组长：李存银（合肥市第三十八中学校长）

成员：朱家芳（合肥市第三十八中学副校长）

张俊  （合肥市第三十八中学科研处主任）

2、          实验技术组：

组长：王昌华（数学教研组长）

成员：申定宝（微机教师）

马俊  （微机教师）

梁珀  （微机教师）

陈家芝（微机教师）

姚强： （九年级数学备课组长）

彭纯刚：（骨干教师）

3、          实验课堂教学组

组长：孙勇    （教务副主任）

副组长：凌英渡（总务副主任）

成员：孙敦荣  （八年级数学备课组长）

马晓飞（教师）

陈敏  （教师）

朱瑞丰（教师）

万  琼（教师）

及数学教研组其他教师。

三、     实验工作安排

1、          准备阶段（2004.12-2005.2）

（1） 安装“Z+Z”网络版

购置“Z+Z”网络版安装于电子备课室，南区微机室，北区六楼微机室。

（2） 学习、培训阶段

a、           技术组教师自学超级画版教程，熟练掌握“Z+Z”智能

教育平台网络版的使用方法，在全体实验教师自学超级画版教程的基础上给予指导。

b、          2005年元月底前，邀请合肥市45中技术教师和我校技

术教师交流，并对我校全体实验教师进行技术培训。

2、          实验实施阶段（2005.3-2006.1）

春学期

（1） 个年级确定两个实验班，对实验班学生进行培训，使学生掌握“Z+Z”智能教育平台的初步方法。

（2） 将“Z+Z”智能教育平台中现有的课件应用于课堂教学。

（3） 实验教师借助“Z+Z”智能教育平台制作课件。

（4） 主要实验教师利用“Z+Z”在实验班上公开课，录象课组织研讨。

（5） 总结春学期实验成果

 秋学期（2005.9-2006.1）

（1） 教会全体学生使用“Z+Z”智能教育平台的初步方法。

（2） 全体实验教师利有“Z+Z”教育平台上公开课。

（3） 成立学生活动小组，培养学生用“Z+Z”探索、制作。

（4） 开展横向交流，与本市其他实验学校交流经验，共同提高。

3、          总结阶段：

（1） 秋学期期末，全面收集、整理实验材料。（教师实验材料、  

论文、课件、教学设计、教学录象、学生作品、论文等）

（2） 举行一次“Z+Z”实验研究成果展示活动，并邀请本市兄弟

学校观摩。

（3） 撰写阶段性总结报告，报送市教研室。

四、     实验要求

1、          课题组建立实验档案，系统收集整理各种实验材料，由专人负责。

2、          实验活动严格按计划执行，不得无故放弃，每一次活动都有详细记录。

3、          春学期主要实验教师每人至少使用该平台上两次公开课，秋学期全体实验教师每人使用该平台上一次公开课。

4、          每位学生期末前设计完成一件作品。

5、          每位实验教师必须参加合肥市实验学校的交流活动，每周登陆“Z+Z”实验相关的网站，不得少于一次。

6、          期末实验小组必须做好总结工作，每位教师必须写一篇实验论文或一个课例设计方案。

7、          学校课题组定期召开研讨会，帮助解决实验中所需的必备物资和技术保障等。

 合肥市第三十八中学

2004年12月30日